你所关心的，正是我们关注的
上海
“以近知远，以一知万，以微知明”。远见就是未雨绸缪，使得每件事都能向好的方向发展。 “望着脚趾走路的人，走不了多远”。远见就是未雨绸缪，使得每个人...
人人都知道教师要爱学生，但爱，并不仅仅只是一种付出和给与，他饱含了丰富的内涵和灵巧的艺术，回想我当年从事班主任工作的点点滴滴，细细体味，颇有心得。
素质教育要求教师面向全体学生，为了一切学生，为了学生的一切，把所有学生都得到全面发展作为追求的目标。但由于一些客观的原因，在教育过程中，学生里面出现了“后进生”。
小班教学的好处就是你可以离每个学生都更近。我发现学生在课堂上敢于张扬自己的个性，思维非常活跃，独到的见解往往会出乎老师的意料。比如：课堂上各种各样的情况随时都会发生，老师应审时度势，因势利导，灵活巧妙地驾驭课堂。
教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让孩子从赏识、夸奖中体验成功的快乐，激励孩子挖掘自身的潜力做出更好的表现，争取更大地成功。
我们认为，课堂教学要以学生的学习需要为前提。要让学生真正主动地学习，学生应该具有一种内在需要，明白为什么要学习，才会主动参与到学习的活动中来。而且，新的课程标准认为学生应该由“学会”、“会学”最终到“乐学”，这个过程的转变与学生内部学习动机的唤醒息息相关。
俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自...
从上个世纪末开始，语文就被推到了新课程改革的风口浪尖。十几年来，时代在变，人们的教学理念也在不断地发生变化。那么什么样的老师才是时代需要的，学生喜欢的语文老师呢？
英语作为一门语言，是人们进行沟通和信息交通的工具。心理学研究表明，小学阶段是儿童获得语言的关键时期。作为英语教师，我们应该用最适合学生的方法来帮助学生掌握这门语言。
我所接触的许多家长都像这位母亲一样，以自己的成长经历和思维定式为孩子确定了一定的标准，包括课程难易、作业多少，等等。他们也经常为孩子不符合这些“理所当然”的标准而焦急。这样的心情可以理解，然而作为老师，我很想向这位母亲传达这样的信息，作文乃至语文的特性就是没有永恒的标准。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”光阴荏苒，弹指间，我已在教师这平凡的岗位上工作了近20年。身为教师，我体会到这一职业的酸甜苦辣，但更多的还是付出后的甘甜。我深切地感受到，只要真心和学生相处，就会忘了自己的年龄和身份，孩子们带来的是再也找不回来的童年，这一件是多么昂贵的礼物。
教师在即将退休的一两年里，他们在做些什么？你如果有兴趣，去调查一些中小学校，可以发现，这些即将退休的教师，好多已经不在讲台上了。他们或者在教导处里打打杂，或者到总务科里管点事，或者到学校图书室、阅览室值值班……有少数还在上课，那绝大多数是一些副课，比如美术，比如写字，比如思想品德、劳技等。有的老教师把这最后一两年叫“等退休”，也有人把它叫“半嬉半做”。这种现象相当普遍，农村中小学也许比城镇更严重。
一位学生，考试得30分都很困难，每一周的写作练习都要我“穷追不舍”再降低字数要求，他才会最后一个交上来，“我不会写”是他的口头禅。为了保护学生的写作积极性，我似乎也不得不接受这种“迟交少写”的现状了...
一个人成绩的好坏是由两方面因素决定的，即我们常说的主观因素和客观因素。主观因素，譬如说学习的主动性，学习的方法，对学习的兴趣等等.你在上面提到的这个人很努力，就说明这个人的态度非常端正，肯吃苦，这是值得肯定的地方
创造思维是指在思维的过程中含有较多创新成分的思维，在教育教学中，开发、培养学生的创造思维已成为每个教师的共识。创造思维的过程包括发现问题过程和解决问题的过程，怎样让学生主动地发现问题，并提出问题呢？
©️2005-2024 新王牌教育 国家工商总局商标注册号：第8247034号 沪ICP备10219943号-9 沪公网安备 310119020035633 XML地图
