学生给我的最昂贵的礼物

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”光阴荏苒，弹指间，我已在教师这平凡的岗位上工作了近20年。身为教师，我体会到这一职业的酸甜苦辣，但更多的还是付出后的甘甜。我深切地感受到，只要真心和学生相处，就会忘了自己的年龄和身份，孩子们带来的是再也找不回来的童年，这一件是多么昂贵的礼物。

因此，我从心眼里喜欢我的学生，我跟学生是那种能够在真正意义上心与心沟通、融洽的朋友。当他们遇到困难、受到委屈时总爱向我倾诉，对我充满信任与友好；当他们快乐时，手舞足蹈像一群小鸟，叽叽喳喳围绕在我身旁，眉宇间飞扬的神采，感染并传递给我，我同他们一起分享。每次上课都迎来他们踊跃的举手、积极的发言和灵动的思维，因为他们在积极回应他们的朋友。

几乎每个班都有后进生，我班也有。因为每次接的班级额都较大，后进生也相对多一些，转化工作也就比较困难。这时，教师的爱对他们来说就像泉水，涓涓细流绵绵不绝。我经常因反复为他们讲不懂某道题而着急上火，满嘴起泡，但看到后进生逐渐灿烂的笑脸时，我感觉一切都值了。

从事教育行业多年，我深知培养学生良好的思想行为远甚于“考100分”。把学生的思想行为问题全部归咎于老师虽不科学，但确实可以帮助我们反思出不少问题。无论春夏秋冬，我都能至少提前半小时到校，在课前多和学生交流，帮助他们解决疑难问题。请学生做事时我总不忘说上一 句“谢谢”或“辛苦了”；学生向我问好时我总要回他们一个带着微笑的“你好”；我上课从不拖堂，因为我知道，他们渴望那10分钟的课间时间。

无数事实证明，学生最喜欢、尊敬和爱戴那些真心爱护他们、关心帮助他们、理解他们的老师，因为学生是有感情、自尊、理智的活生生的人。在我所教的班级一直使用一本特殊的“日记本”，孩子们有什么心里话都愿意在日记本上和我说。如对班干部的看法和意见、对某个同学的看法、对老师的意见等等。我则挖空心思，凭三寸不烂之“笔”不厌其烦的与他们探讨。虽说增加了工作量，但读着学生们的内心“独白”，看到他们读到我的“回信”后舒展的眉头，看到学生健康成长，心中有一种说不出的成就感，我也就乐此不疲。

“幼儿园像我家，老师爱我我爱她，我说老师像妈妈，老师夸我好娃娃。” 这是小时候我曾唱过的一首童谣，短短的几句童言稚句，蕴涵着深厚的师生情。在我的抽屉里，一年四季都备有感冒药，冬天有为值日生准备的护手霜，还有专门为女生预备的梳子……我与每届学生都建立了浓厚的感情。毕业时，教室里从未有过的安静，但从那一双双澄澈的眼睛中，我分明感受到了他们的内心是多么不平静。平时，都是我最后一个离开教室，可是这一天，学生一个都不肯离去。一声抽泣引来满班哽噎，孩子们拉着我哇哇哭着。再坚强的人，也会被孩子们的真情所感动……

我爱我的学生，我的学生也同样爱我。上课前，总有人争着帮我拿教具；讲完课，一双双小手会轻轻地帮我拍去身上的粉笔灰；节日里，我会收到他们亲手制作的祝福贺卡；假期中，我会听到他们的电话问候。看到他们身心的健康成长就是我最开心的时刻，仿佛自己也成了天真浪漫的少年。

你给孩子们一颗真挚的心，孩子们给你的是一片明朗的天。更重要的是，有孩子们在身边，童年就永远在我的身边，有了这世间最昂贵的礼物，我还有什么不满足呢？