教育总根于爱

随着信息时代的到来，大众传媒已成为人们获取信息的重要渠道，教师对信息的垄断地位已不复存在。当学生发现从各种传媒中获得的信息与教师所讲的不尽一致时，他们中不少人宁肯相信传媒。于是有人评价当前的中国教育“到处是学校、遍地是差生”，甚至有人统计称目前中小学有“差生”5000多万。当然，以上说法和统计也许有些言过其实，笔者不敢苟同，但在一般中小学无人愿做班主任却是不争的事实。为什么？不少班主任慨叹“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”。后进班的工作难度之大就不言而喻了。

1999年下半年，我从浦东一所调入另一所中学，担任初三（6）班班主任，成为该班第五任班主任。由于该班后进生多，又频繁更换班主任，班级风气每况愈下，学习成绩一落千丈，学生丧失信心，家长心灰意懒。尽管学习成绩差，初二期末考试四科总分仅100多分的就达13人，但全班居然从未有学生留级，学生人数多达56人。

俗话说：无事生非。学生没有理想，没有目标，精力又旺盛，必然惹事，生出祸端。第一天接班，我就发现两个红头发、黑指甲、纹眉毛的女学生。当我自我介绍来自井冈山老区时，全场哄堂大笑，不少学生露出不屑的神色。进一步了解发现大多数学生迷恋网吧。当时我真有一种如履薄冰的感觉。

学生已升入初三，中考在即，时不我待，因此，我决定利用暑假主动出击，逐家走访。从8月5日接班之日起，我冒着酷暑，开始了为期一个月的漫长的家访。这次集中家访不但使我很快全面了解了学生和他们的家庭，为新学期的工作打下了坚实的基础，更重要的是消除了家长的误会，沟通了我和家长的感情，鼓舞了家长和学生的士气，赢得了家长的支持和配合。

新学期开学后，根据班级“好”学生少、后进生多的状况，我确立面向全体学生的指导思想，采取成功教育的方法。我想：每个人都有追求成功、避免失败的愿望，每个人都亟欲成功，每个人只要努力，就一定会获得成功。为了让所有的学生都品尝到成功的喜悦，我在评价学生时，不以现实表现和成绩优劣论英雄，而以学生进步大小排座次。比如对他们的学业评价，我特设“希望之星”奖，专门奖励那些积极进取、进步显著的学生。这样，所有的学生处于同一起跑线上，“好”学生没有了优越感，后进生也丢掉了自卑感，大家的身心都得到健康的发展，形成一股“先进不自满、落后不落志”的良好风气。

针对班级男生普遍迷恋网吧的严重问题，我没有简单地禁止，而是耐心疏导。因为生活常识告诉我们：洪水来了，可堵可疏，也可筑高堤坝。显然，堵是下策，不但于事无补，还会冲垮堤坝，造成灾难性后果；疏通河床和筑高堤坝方能引流而下，这才是上策。为此，我召开了专题主题班会，历数网络游戏对人的身体、精神及学业等方面的严重危害，接着请身受其害的学生现身说法，对大家进行正反两方面的教育，然后结合作文教学让每个学生写一篇《谈谈网络游戏》的议论短文，以达到自我教育的目的。同时，根据学生普遍爱好打篮球的特点，在初三学习比较紧张、其他班级学生取消课外活动的情况下，支持学生课余打打篮球。一是调节精神和充实学生的课余生活，二是把学生从网吧引导到球场。

采取以上一系列举措之后，家长的积极性调动起来了，学生的学习主动性上来了。学生想读书了，但苦于基础太差，家长同意请家教，但苦于请不到或无力支付家教费。在两难的情况下，我克服自身的重重困难（如每周六到上师大读研究生，女儿面临高考等）为学生免费家教，一年中，我先后为班级十多名学生无偿服务，不但为他们辅导语文，还现买现卖辅导数理化等。

俗话说：精诚所至，金石为开。功夫不负有心人，我的诚心终于感化了这批“顽石”，班级面貌很快发生了可喜的变化，学生的学习成绩取得了长足的进步。一年后的中考，该班有4人达到市重点中学录取分数线，11人考取重点中学，其他同学也各得其所，顺利进入各自满意的高一级学校。

实践使我深深体会到：后进生的教育转化固然要讲究方式方法，但最根本的还在于教育工作者真正付出爱心。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”无独有偶，鲁迅先生也有过类似的教诲：“教育总根于爱”。爱默生说：“思想是行动的种子。”是啊，有了热爱学生的思想，教师就会对学生满怀深厚的感情，自觉尊重学生，深入了解学生，耐性教育学生，主动关心学生，成为学生的良师益友；工作就一定能化难为易，变被动为主动，从而收到事半功倍的效果。