多年高中地理教学经验，新王牌资深教师，曾获全市教学类评比一等奖，多篇教学论文发表于教学期刊。 

教学过程中能关注学生个体的学习差异，尽可能做到因材施教。

通过课堂对话与实训帮助学生攻克各自的学习难点。教学气氛活跃，教学目标清晰。                              

每次教学均在问题交流和碰撞中完成，摒弃“满堂灌”“一言堂”的低效授课方式。

寒假是衔接上下学期的纽带，假期预习新知识，为下学期积累领先优势，如果是上学期学得不牢固，趁机查漏补缺，巩固强化，不把旧问题带到新学期，寒假虽短，但对“争分夺秒”的同学们来说，是一次难得的，持续进步、调整追赶的机会。

如果是高三的学生：在最后的学习冲刺阶段，决定学生的未来走向和成败，因此，学生应该珍惜这个时机，在寒假中及时补习，充分利用自己的时间，差缺补漏，从而完善知识结构，有助于提高成绩。

一年之中，暑假是最容易实现赶超的黄金时间，2个月的校外自由支配时间，相当于一次多读一个学期的机会。有人止步，有人进步。选择不同，开学后成绩可能重新洗牌！其实，越是优秀的同学，越会早早做好暑假规划，放松、学习两不误。