二期课改后即参加教育工作，有10年以上的教龄，熟悉二期课改以来的数学考试方向、各年级的考试重难点。

善于启发式和互动式教学，通过循循善诱以激发学生学习好奇心进而能深入思考，从根本上调动学生学习自主性；

通过适当提问学生或反客为主让学生当小老师，使课堂学习氛围活跃又使每位学生积极参与到课堂里，增强自主学习的效果。

教学认真严谨、条理清晰、语言亲切。面对学生，真正做到“授之以渔”，

教给学生数学学习方法、解题技巧，指导学生养成适合自己的学习习惯。

课堂外根据不同层次的学生，采取不同的答疑方式或给予学习指导。

能和家长进行有效的沟通，通过家校互联，全方位提高学生成绩。

寒假是衔接上下学期的纽带，假期预习新知识，为下学期积累领先优势，如果是上学期学得不牢固，趁机查漏补缺，巩固强化，不把旧问题带到新学期，寒假虽短，但对“争分夺秒”的同学们来说，是一次难得的，持续进步、调整追赶的机会。

一年之中，暑假是最容易实现赶超的黄金时间，2个月的校外自由支配时间，相当于一次多读一个学期的机会。有人止步，有人进步。选择不同，开学后成绩可能重新洗牌！其实，越是优秀的同学，越会早早做好暑假规划，放松、学习两不误。