高中数学朱D老师，寓教于学，以学生为学习的主体。 
在教学的过程中遵循学生学习的一般规律，循序渐进的原则，对每个学生尽量做到因材施教 。

在教学的过程中重视学生的自主学习，高中的学习是一种半自主的学习状态，

学生的主观能动性以及自主学习能力对于高中生的学习成绩将起到决定性的作用。

在课堂上注重学生的课堂状态，积极调动学生的积极性，会让更多学生有分享自己解题方法的机会，

引导学生根据已经学过的知识解决问题，而不是直接给出具体答案。

同样能做到一题多解、多题同解，开放学生思维，最终达到提升学习成绩以及学习能力的目的。

在课后，为每位学生提供答疑服务，让学生有问题及时解决，不至于积累太多。
朱老师为人积极向上，乐观开朗，课堂上充满激情，风格上幽默风趣，内容上通俗易懂。

寒假是衔接上下学期的纽带，假期预习新知识，为下学期积累领先优势，如果是上学期学得不牢固，趁机查漏补缺，巩固强化，不把旧问题带到新学期，寒假虽短，但对“争分夺秒”的同学们来说，是一次难得的，持续进步、调整追赶的机会。

如果是高三的学生：在最后的学习冲刺阶段，决定学生的未来走向和成败，因此，学生应该珍惜这个时机，在寒假中及时补习，充分利用自己的时间，差缺补漏，从而完善知识结构，有助于提高成绩。

一年之中，暑假是最容易实现赶超的黄金时间，2个月的校外自由支配时间，相当于一次多读一个学期的机会。有人止步，有人进步。选择不同，开学后成绩可能重新洗牌！其实，越是优秀的同学，越会早早做好暑假规划，放松、学习两不误。