杨Y老师，从事数学教学工作十余年，多次获得公司年度优秀教师。
教学细致耐心，尤其擅长查漏补缺、拓展提高，性格积极乐观，富有亲和力。
热心教育，关注孩子，根据每一个孩子的特点制定相应的教学计划。
课堂上能吸引孩子的注意力，可以充分调动孩子的探索欲和求知欲，给其想象和尝试的空间，开拓孩子学习思维并使其养成良好的学习习惯。
在数学教学中，一直着眼于“诱导”，变学生“苦学”为“乐学”；更着重于让学生从“学会”到“会学”。

寒假是衔接上下学期的纽带，假期预习新知识，为下学期积累领先优势，如果是上学期学得不牢固，趁机查漏补缺，巩固强化，不把旧问题带到新学期，寒假虽短，但对“争分夺秒”的同学们来说，是一次难得的，持续进步、调整追赶的机会。

如果是高三的学生：在最后的学习冲刺阶段，决定学生的未来走向和成败，因此，学生应该珍惜这个时机，在寒假中及时补习，充分利用自己的时间，差缺补漏，从而完善知识结构，有助于提高成绩。

一年之中，暑假是最容易实现赶超的黄金时间，2个月的校外自由支配时间，相当于一次多读一个学期的机会。有人止步，有人进步。选择不同，开学后成绩可能重新洗牌！其实，越是优秀的同学，越会早早做好暑假规划，放松、学习两不误。