长期从事初中语文教学，方法灵活，经验丰富，成绩显著。

认为语文要会背诵，但更注重运用、创造；要会填空、选择，但更在乎鉴赏、汲取。

教学理念：充分重视语文学科的工具性，更讲求大语文的人文性、社会性。

教学硕果：长期活跃在语文教学园地，曾担任区语文学会中心组成员，曾参加中考命题工作。

教学风格：倡导快乐学习，在快乐的学习中帮助学生掌握知识。

致力教改，近几年对语文模块教学的探索犹未投入，倾力实践，所撰写的论文多次获奖。

寒假是衔接上下学期的纽带，假期预习新知识，为下学期积累领先优势，如果是上学期学得不牢固，趁机查漏补缺，巩固强化，不把旧问题带到新学期，寒假虽短，但对“争分夺秒”的同学们来说，是一次难得的，持续进步、调整追赶的机会。

一年之中，暑假是最容易实现赶超的黄金时间，2个月的校外自由支配时间，相当于一次多读一个学期的机会。有人止步，有人进步。选择不同，开学后成绩可能重新洗牌！其实，越是优秀的同学，越会早早做好暑假规划，放松、学习两不误。