王牌名师||袁X老师:黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋-高端访谈-新王牌 -

王牌名师||袁X老师:黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋

时间: 2017-07-24 15:05:20     来源: 新王牌

  新王牌高中英语组袁X老师,是我们见过最忙碌的老师。不是在上课,就是在做讲义,不是在做讲义,就是在组织教研…


  工作上,完全可以用“风风火火、高效干练”来形容她;学生们对她是又敬又爱,今年高考,袁老师的高三学生都取得了不错的成绩,除了孩子们自己的努力,同样也得益于袁老师过硬的教学水平。



  新王牌高中英语“鸡血女神”袁老师,她又有什么样的故事呢,一篇简短的访谈,分享给大家:



您应该教学很多年了吧?这么多年,有什么样的感受呢?

  自从2004年大学毕业从事教育工作至今,不知不觉已经从事了13年的高中英语教学工作了。在这期间,我从一名刚毕业的大学生,一步步学习和成长,到今天站在讲台上侃侃而谈,很多感受只有自己能体会。



教师生涯中,有辛苦也有收获,您最大的收获是什么?

  从事高中教育教学工作的确非常辛苦,不仅工作时间长,而且竞争激烈,来自各方面的压力都非常大!有付出就有收获,这么多年的工作让我觉得最大的收获就是学生、家长以及学校对我教学的认可,让我感觉到幸福满满!这是一种金钱买不到的幸福感,这既是我教师职业生涯的最大收获,也是支撑我继续在这份工作上前行的动力! 



学生对您的评价是什么?

  不管是学生还是家长,亦或是校区的工作人员,都经常这样说我:工作很热情,教学有激情,对学生认真负责,要求严格。所以很多学生对我是又敬又畏,敬的是我的认真负责,畏的是我对课业的严格要求!不过我带过的学生们,起初都以为我是一个非常严肃的老师,但是时间相处久了,就会发现袁老师是个很热情的老师。



您现在是新王牌高中英语王牌名师,能给大家分享一下,怎么成为学生受欢迎的老师呢?

  名师不敢当,还有很多前辈值得我去学习,不过很开心在新王牌收获了很多学生的认可,我想分享三点感想吧。


  在新王牌这样专业从事课程辅导的机构,过硬的教学知识和技能是首要的。学生来新王牌主要的目的是提高培优,所以作为老师,在有限的课堂讲课时间里,你能不能把重要的知识点讲到,能不能让学生充分理解应用,让学生感受到自己的进步与提高,这是最关键的。


  这就需要我们要精心备课,我备课时经常因为某个知识点该怎样授课才能让学生易懂记得住而反复思考,甚至晚上思考到兴奋之处都睡不着觉。只有高标准要求自己,才能做到上课内容充实、易懂和高效!让学生觉得来新王牌参加辅导是个非常值得的选择!


  要精确把握授课学生的情况。每次开新的班级,无论班级多少人,我基本上能做到在第二节课时,能叫出所有学生名字,以及了解每个学生英语成绩情况,我觉得这是做到关注每个学生的首要条件。


  后面的教学工作中,逐渐了解和把握每个学生的知识和答题技能上存在的问题,有针对性地去训练学生,特别是小班教学,一定要做到课堂教学的共性和学生个体差异化指导的结合。


  还有就是对学生学习态度的把握,对有些学习态度不好的学生,要去做思想工作,敢于要求,严格督促,不用担心学生的反感,我的观点是:既然来参加辅导课,那就是说明学生自己想提高,所以高标准严要求,最终学生和家长会理解支持的。


  跟学生要有良性的互动,虽然只是来参加辅导的学生,但也是学生,良好的课堂互动,会带来良好的课堂学习气氛,愉悦的情绪,也是高效的保证。



从学科角度讲,怎样培养学生的学习兴趣呢?

  从心理学角度来说,兴趣一定是能给人带来某种愉悦感的,对于英语学科来说,这是一门语言,我觉得交流应用才能给孩子带来成就感和愉悦感,所以要多寻找和创造这种让学生们能用英语交流的机会。


  具体到应试角度,那就只能努力做到让学生解题知识和技能的提升,就像打游戏过关一样,让他们在每一次的测试当中,感受到自己的进步,以及由此带来的愉悦感和成就感,培养起其学习的信心,让他觉得原来学习英语并没有想象中那么难,从而找到继续努力学习的动力!



有没有算过,已经教过多少学生了?说说您印象中最深刻的学生吧?

  这么多年教过的学生没有具体统计过,不过差不多应该有快2000人了吧,印象深刻的学生也有很多吧,口语比我还好的,高一到高三完成“逆袭”的,努力程度都让老师们感动的…



说说您心目中的新王牌吧?

  在新王牌教学也有很多年了,新王牌给我最大感受就是“轻宣传,重口碑”,没有铺天盖地的夸张的宣传广告,没有豪华靓丽的教学设施,有的就是教师们踏实的教学、工作人员对学生和教师细致贴心的服务,以及每年中高考真实可信的喜人数据!



对自己未来十年有什么规划或期待呢?

  对于工作上未来十年的期待,也没想太多,继续努力的去学习和工作,不断去提升自己的教学水平和能力,还有要改进和提升自己的情商,做一个不被学生“嫌弃”的,能跟得上时代的老师。